perangkat pembelajaran fisika Kurikulum 2013 (elastisitas bahan)

Materi Ajar Elastisitas Bahan Sifat elastis atau ealstisitas adalah kemampuan suatu benda untuk kembali ke bentuk awalnya. Contoh benda : Pegas, Karet, dll. Benda seperti tanah liat (lempung), adonan tepung Kue, dan lilin mainan (Plastisin) tidak kembali ke bentuk Awalnya segera setelah gaya luardihilangkan, Benda seperti itu disebut benda tak elastis atau benda Plastis. Ada beberapa besaran dalam Prinsip benda elastis : Tegangan Didefinisikan hasil bagi antara gaya tarik F yang dialami pegas/karet dengan luas penampangnya (A). Tegangan = gaya/Luas Penampang σ= F/A Tegangan besaran skalar satuannya N.m^(-2) atau Pa (Pascal) Regangan Pada gambar pegas di atas, gaya tarik yang dikerjakan pada batabg berusahameregangkan kawat hingga panjang kawat/pegas semula L bertambah sebesar ∆L. Regangan (e) didefiniskan sebagai hasil bagi antara pertambahan panjang ∆L dengan panjang awal L. regangan= (Perubahan panjang)/(panjang awal) e= ∆L/L Modulus Elastisitas Yaitu perbandingan antara tegangan dan regangan yang dialami bahan. Ε= σ/e menjadi F/A= Ε ΔL/L satuannya N.m^(-2) atau Pa (Pascal) Hukum hooke kalian telah belajar tentang elastisitas bahan termasuk pada pegas. Sifat elastisitas pegas ini juga dipelajari oleh Robert Hooke (1635-1703). Pada eksperimennya, Hooke menemukan adanya hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas yang dikenai gaya. Besarnya gaya sebanding dengan pertambahan panjang pegas. Konstanta perbandingannya dinamakan konstanta pegas dan disimbulkan k. Dari hubungan ini dapat dituliskan persamaannya sebagai berikut. F ~ ∆X F = k . ∆X Dengan: F= gaya (N) ∆X= pertambahan panjang pegas (m) k = konstanta pegas (N/m) Dari persamaan itulah yang kemudian dikenal sebagai hukum Hooke. Untuk lebih memahami hukum Hooke tersebut dapat kalian cermati contoh di bawah dan susunan pegas pada halaman berikut- Contoh soal; Sebuah pegas memiliki panjang 20 cm. Ditarik dengan gaya 12,5 N panjang pegasnya menjadi 22 cm. Berapakah konstanta pegas tersebut ? Penyelesaian Diket: x0 = 20 cm F = 12,5 N → x1 = 22 cm Δx1 = 22 − 20 = 2 cm = 2.10-2 m Ditanya: k………. ? Dijawab: F1 = k Δx1 12,5 = k . 2.10-2 k = 12,5/(2.〖10〗^(-2) ) = 625 N/m susunan pegas kalian pernah melihat atau memperhatikan softbeker sepeda motor ? ada berapa dan bagimana susunannya ?. susunan seri Susunan pegas secara seri dapat dilihat contohnya seperti pada Gambar 3.4(a). Pada saat diberi gaya maka semua pegas merasakan gaya yang sama. Konstanta pegas penggantinya memenuhi hubunga berikut. 1/k= 1/k_1 + 1/k_2 + 1/k_3 + ....+1/k_n susunan pararel Susunan pegas secara paralel dapat dilihat contohnya seperti pada Gambar 3.4(b). Pada saat ditarik gaya maka pemanjangan pegas sama dan gaya yang diberikan dibagi sebanding konstantanya. Konstanta penggantinya memenuhi persaman berikut. kp = k1 + k2 + k3 + .....+kn (a) (b) F F Gambar 3.4 : a) susunan pegas seri, b) susunan pegas pararel susunan pegas campuran Bagaimana jika beberapa pegas disusun campur? Tentu kalian sudah bisa menjawabnya bahwa pada rangkaian itu akan berlaku sifat gabungan. Dalam menganalisanya dapat ditent ukan dengan memilih susunan yang sudah dapat dikategorikan seri atau paralelnya. Contoh soal; Empat buah pegas memiliki konstanta masing-masing sebesar k1 = 100 N/m, k2 = 200 N/m, k3 = 300 N/m. Ketiga pegasnya disusun paralel dan kemudian diseri dengan pegas lainnya yang memiliki konstanta k4 = 300N/m sehingga susunannya seperti pada Gambar 3.5. Tentukan konstanta pegas pengganti ? Penyelesaian a. Konstanta pegas pengganti: 􀂄 Pegas k1, k2 dan k3 tersusun paralel berarti penggantinya memenuhi: kp = k1 + k2 + k3 kp = 100 + 200 + 300 = 600 N/m 􀂄 Pegas kp dan k4 seri berarti konstanta pengganti totalnya memenuhi: ks= 1/k_p + 1/k_4 ks= 1/(600 N/m)+ 1/(300 N/m) = 3/600 N/m → ks = = 200 N/m Jadi k tot = ks = 200 N/m

mencapai pendidikan yang berkualitas

berbicara pendidikan memang tak akan pernah habis untuk dikupas. kompleksnya permasalahan pendidikan di negri ini membuat pakar-pakar pendidikan berupaya dalam memperbaiki kualitas pendidikan di negri tercinta ini, baik dari aspek menejemen, kelengkapan sarpras, dan kurikulum pendidikan yang bersama-sama melaju dalam mengembangkan dan memperbaiki kualitas pendidikan. negara indonesia merupakan negara yang sangat plural, baik dari segi suku, budaya, agama, bahasa, ras dsb. hal ini menjadikan pendidikan di indonesia sulit untuk di selaraskan dengan satu tujuan. dapat kita ketahui, bahwa di setiap daerah di seluruh penjuru indonesia akan ada sedikit perbedaan dari segi pelajaran yang di ajarkan, walupun secara kurikulum itu sama, tapi penerapan dan realitas dilapangan menunjukan semakin majunya daerah maka semakin maju mutu pendidikan di daerah tersebut. hal yang paling mencolok yang dapat kita lihat dari fenomena tersebut adalah coba kita bandingkan kualitas pendidikan di DKI misalnya akan lebih bagus dari mutu pendidikan di daerah terpencil yang sulit di jangkau tangan-tangan pemerintah. sehingga apa daya, mutu pendidikan di daerah terpencil mengalami ketertinggalan baik dari insfratruktur dan metode pengajaran yang cenderung klasikal. mendapati dengan adanya permaslahan yang demikian, maka perlunya adanya pererataan sarana dan prasarana sekolah di tiap-tiap daerah atau wilayah guna menunjang terlaksanaya pembelajaran yang efisien,dan terarah terhadap tujuan yang ingin dicapai, seningga mengarah pendidikan yang berkualitas dan bermartabat. memang sulit untuk mewujudkan tujuan yang begitu baik ini, namun, dengan pengalokasian APBN yang besar ini, yaitu 30% dari APBN, tidak menutup kemungkinan terlaksanaya tjuan yang saya sebutkan tadi. yang terpenting dalam hal ini adalah pelaksanaan di lapangan. dengan lebih bertanggungjawabnya pemegang stekholder pendidikan dan lembaga-lembaga yang mengurusi dana untuk pendidikan.jikalau semua elemen lembaga baik institusi atau perorangan dapat bertanggungjawab dengan amanat yang diemban, maka tak menutup kemungkinan untuk mewujudkan tujuan yang kita inginkan dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas dapat kita laksanakan dengan baik dan tepat.

Fadhilah Bulan Puasa Ramadhan

Bulan Puasa Ramadhan merupakan hari yang ditunggu-tunggu oleh sederetan kaum muslimin walmuslimat baik tua muda, kaya miskin semua mendambakan bulan penuh berkah ini. bulan puasa merupakan bulan penuh keberkahan dimana setiap aktivitas muslim yang baik yang diniati dengan ibadah kepada allah SWT, disitu akan berbobot sebagai pahala, bahkan tidurkan di bulan puasa merupakan amalan yang patut kita perhitungkan. ada kekhususan sendiri di dalam bulan Ramadhan, dimana bulan ini merupakan ajang berlomba-lomba dalam kebaikan dalam mendapat ridho ilahi. kehususan yang 1. bulan ramadhan, bulan dimana semua pintu neraka ditutup, dan semua siksaan kubur dihentika oleh Allah SWT. sehingga ada cerita bahwa, orang-orang di dalam kubur akan senag dan mendmbakan sekali bulan ramadan karena disitu merupakan penyetopan penyiksaan. 2. ...................

Kalor dan Pepindahan

Kalor dan Perpindahan 1. Pengertian Kalor Apakah Kalor itu?? konsep kalor merupakan bentuk energi yang telah dikemukakan oleh Count Rumfor (1963-1814). pada saat ia mengebor laras meriam timbul panas untuk mendinginkannya besi diberi air, tapi lagi-lagi air habis karena panas. panas akan timbul selama bor berputar. bila sebuah benda dipotong-potong menjadi beberapa bagian yang sangat kecil seperti waktu mengebor akan dihasilkan energi panas. Energi Panas adalah energi total partikel-partikel penyusun zat. energi panas ini akan mengalir dari suatu benda ke benda yang lain yang disebut kalor. joule (1843-1876) membuktikan adanya kesetaraan antara kalor dan energi.dengan demikian kalor merupakan energi yang dapat berpindah dari benda yang memiliki suhu tinggi ke benda yang memiliki suhu rendah. benda yang menerima kalor suhunya akan naik sedangkan benda yang melepaskan kalor suhunya akan turun. Kalor yang diterima suatu benda selain digunakan menaikkan suhu dapt pula digunakan untuk mengubah wujud zat. 2. Kalor Jenis keika kita pergi ke kolam renang pada siang hari tentu ketika kita menyenyuh air yang ada di kolam renang tersebut akan lebih dingin daripada batu yang ada di dekatnya hal itu menunjukan suhu air dan batu berbeda. Kalor jenis adalah banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan 1 kg zat. agar suhunya naik 1 derajat celcius. kalor jenis diberi satuan J/kg.derajat C. secara umum kita dapat menentukan besar kalor yang digunakan untuk menaikan suhu sebanding dengan massa, jenis zat dan kenaikan suhu. dapat kita tuliskan persamaannya: Q = m.c.delta T dimana, Q = merupakan besar kalor (J) m = massa Benda (kg) c = kalor jenis (j/kg derajat C delta T = perubahan suhu (derajat Celcius)

AMALKAN ISI KANDUNGAN PANCASILA UNTUK HIDUP BERNEGARA DAB BERBANGSA

perbaikan moral pelajar untuk menghadapi derasnya budaya luar yang menusup sendi- sendi budaya lokal

dewasa ini banyak sekali kasus yang menimpa remaja kita, dari mulai kasus kekerasan antar remaja, narkoba, dan kasus assusila serta kasus- kasus lain yang tidak dapat di sebutkan satu persatu. Maraknya kasus pada remaja di latar belakangi oleh pergaulan dan tingkah polah remaja dalam kehidupan sehari- hari,maraknya produk luar yang menawarkan berbagai keindahan dan pesona dunia membuat remaja kita lalai dengan budaya nenek moyangnya. bahkan moral santun dan lembut serta tata krama yang dulu menjadi citra budaya luhur bangsa ini, kini termajinalkan dengan adanya budaya luar yang kian waktu kian menggeser budaya bangsa kita. sungguh ironis, remaja yang seharusnya menjadi tunas bagi bangsa benih bagi leluhurnya kini perlahan telah melupakan handai tolannya bagai anai- anai yang terbang terbawa oleh derupan angin. remaja merupakan manusia yang diciptakan dengan suatu keunikan tersendiri,dari mulai sikap mental, ambisi, dan pemikiran2 yang mendorong remaja untuk berbeda dengan manusia yang lain ( anak- anak dan orang Tua) dalam diri remaja menyimpan energi yang kuat power save, think accelaration, power spirit, dan sebagainya, sehingga remaja cepat dalam perkembanagan informasi dan tingkah laku. hal itu yNG MENYEBABAKAN jiaka budaya luar masuk d negri ini maka remajalah yg awal untuk menirunyan dan efeknya yaitu sikap remaja yang aktiv akan menjiplak budaya luar tanpa mensortir baik buruknya.ala hasil remaja kita jadi remaja yang ter mutasi oleh budaya luar yang negatif. langkah awal untuk menbendung kasus ini yaitu perbaikan informasi di bidang perfilman, dan siaran siaran publikasi yang lain, yang mendrong remaja kita untuk berbuat tdk sesuai dengan etika bertata kerama. alangkah baiknya dunia informasi kita di isi oleh hal-hal yang bernuansa ilmiah serta tidak terkontaminsi dengan hal-hal lagho(bs. arab) yang tidak membawa manfaat bagi penikmat informasi.
by; adha winner